Новости

6 июня – Пушкинский день России.

Изучая жизнь и творчество Александра Сергеевича Пушкина создается впечатление, что поэт постоянно сочинял стихи и думал о будущем своего Отечества. Из-за его великого писательского наследия мы забыли, что Александр Сергеевич Пушкин был просто человеком. В детстве его называли “толстый”, “увалень”, “лентяй”, а бегать, играться, резвиться, общаться с людьми его заставляла мать. “Она почти насильно водила его гулять и заставляла бегать, от чего он охотнее оставался с бабушкой Марьею Алексеевною....”, будь его воля он бы молчал и не выходил из комнаты лет до шести. “Достигнув семилетнего возраста, он стал резов и шаловлив”, и чуть позже стоило кому-то сделать ему замечание он остро отвечал, а в особых случаях сочинял эпиграммы по-французски, так как его воспитание было французским.

До двенадцати лет Пушкин проводит время с родителями, они часто уделяли свободное время воспитанию детей, только он не был любимым ребенком. Отец мало с ним общался, а мать больше любила других двух детей. Позже сестра Пушкина Ольга вспоминала “Учился Александр Сергеевич лениво, но рано обнаружил охоту к чтению и уже к девяти лет любил читать “Плутарха” или “Илиаду” и “Одиссею”... ”.

Позже Пушкин поступил в лицей, как ученик Александр учился, без особого старания. Упражнения в словесности французской и российской были всегда любимыми занятиями Пушкина. Он охотно учил исторические науки, но не любил математику и на уроках как правило писал стихи. В воспоминание лицеиста С. Д. Комовского:“Пушкину приходили в голову разные пиитические вымыслы, и тогда лицо его то помрачалось, то прояснялось, смотря по роду дум, кои занимали его в сии минуты вдохновения. Вообще он жил более в мире фантазии. Набрасывая же свои мысли на бумагу, везде, где мог, а всего чаще во время математических уроков, от нетерпения он грыз обыкновенно перо и, насупя брови, надувши губы, с огненным взором читал про себя написанное.” Поначалу в русском языке делал ошибки, но позже его учитель словесности говорил: “Александр Пушкин больше имеет понятливости, нежели памяти, более имеет вкуса, нежели прилежания; почему малое затруднение может остановить его; но не удержит: ибо он, побуждаемый соревнованием и чувством собственной пользы, желает сравняться с первыми питомцами. Успехи его в латинском хороши; в русском не столько тверды, сколько блистательны”, особенно успешен он был разговорном языке и был тем еще матершинником.

Пушкин был хорошим другом, как он сам говорил “...Я хочу доказывать моим друзьям, что не только их люблю и верую в них, но признаю за долг и им, и себе, и посторонним показывать, что они для меня первые из порядочных людей, перед которыми я не хочу и боюсь манкировать чем бы то ни было...”, он всегда превозносил своих друзей на первое место. Особенно он любил поощрять и хвалить труды своих друзей. Все его приятели становились его друзьями, у него было особое умение привязываться к симпатичным ему людям и привязывать их к себе. Александр оказался самым известным выпускником Царскосельского лицея, но по успеваемости он был 26 из 29. Пятерки были только по русскому, французскому и фехтованию. Жизнь в лицеи осталась приятным воспоминанием на всю его жизнь.

Бог, даровав ему литературный гений, не наградил его только привлекательной наружностью, лет с 18 до 20, после выпуска из лицея Александр был в Петербурге, у него были длинные волосы и длинные ногти. С 20 до 24 Александр был на юге, и там очевидцы видели его с щетиной и очень короткой стрижкой чуть ли не обритой голове. И только в 25 в Михайловском Александр пришел к его культовым бакенбардам. Вот какой образ описывала А.А. Оленина дочь президента Академии художеств: “Арапский профиль, заимствованный от поколения матери, не украшал лица его. Да и прибавьте к тому ужасные бакенбарды, растрепанные волосы, ногти, как когти, маленький рост, жеманство в манерах, дерзкий взор на женщин”.

Одевался он так, что многие принимали его за иностранца. Е.Е. Синицына воспитанница Вульфа вспоминала: “Показался он мне иностранцем, танцует, ходит как то по-особому, как-то особенно легко, как будто летает; весь какой-то воздушный, с большими ногтями на руках. “Это не русский?”- спросила я у матери Вельяшевы, Катерины Петровны. “Ах, матушка! Это Пушкин, сочинитель, прекрасные стихи пишет”,- отвечала она.”

Современники единогласно считали его неприглядным, как человек умный и обаятельный он решил не отрицать неправильности своих черт, сделав это своим отличием. Младший брат поэта Лев Пушкин писал о нем “Пушкин был собою дурен, но лицо его было выразительно и одушевленно; ростом он был мал, но тонок и сложен необыкновенно крепко и соразмерно. Женщинам Пушкин нравился; он бывал с ними необыкновенно увлекателен. Когда он кокетничал с женщиной или когда был действительно ею занят, разговор его становился необыкновенно заманчив… Редко можно встретить человека, который бы объяснялся так вяло и несносно, как Пушкин, когда предмет разговора не занимал его. Но он становился блестяще красноречив, когда дело шло о чем-нибудь, близком его душе. О поэзии и литературе Пушкин говорить вообще не любил, а с женщинами никогда ни касался до сего предмета”.

После окончания учебы Александр пошел работать, но как работник он оказался тоже не очень, он только состоял на службе особо ничего не делал и получал гроши, которые сам называл пайком, возможно, он добился бы многого, если бы хотел. Однажды один начальник попытался заставить его работать граф Воронцов, так как не был особым фанатом литературы и как нормальный начальник был недоволен тем, что Пушкин ничего не делает. Он отправил его сделать отчет о нашествие саранчи Александр поехал и написал отчет в 5 строках “ Саранча: 23 мая – Летела, летела; 24 мая – И села; 25 мая – Сидела, сидела; 26 мая – Всё съела; 27 мая – И вновь улетела. Коллежский секретарь Александр Пушкин”. Доклад вызвал шок у начальника канцелярии полковника Александра Казначеева. Он передал доклад губернатору Воронцову, который на следующий день устроил разнос Пушкину, объясняя ему правила дисциплины и принципы государственной службы. Губернатор, впрочем, не смог ответить на вопрос строптивого подчиненного, почему нельзя писать рапорт в стихах. Пушкин привел пример, когда великий Суворов отправил самой императрице рапорт в стихах. После таких отчетов, в Петербурге приняли решение сослать поэта в его псковское имение – в Михайловское.

“Пушкин не был создан ни для службы, ни для света, ни даже - думаю - для истинной дружбы. У него было только две стихии: удовлетворение плотским страстям и поэзия, и в обеих он ушел далеко...!” так писал о нем М.А Корф.
В молодости Пушкин занимался поэзией мимоходом, его друг платил ему по червонцу за стихотворение. Пушкин был рассеянный, неорганизованный, не умел управлять своим временем, вечно без копейки в кармане, в долгах. Ему было очень трудно заставить себя сесть и начать писать. Александр уезжал осенью в деревню. Он дожидался мерзкой погоды, чтобы не хотелось никуда ходить и, благодаря этому сидел и писал, столько сколько многие и за всю жизнь не успеют. А теплую и приятную осень Пушкин называл непригодной для писательства. Так же в деревни, он много гулял, ездил верхом, фехтовал, стрелял из пистолета. Он был физически сильным и закаленным, по утрам он любил садиться в ванну со льдом. Вечером читал русские народные сказки. Любимые кушанья его были: печеный картофель в мундире, вареная клюква, моченые яблоки и морошка, ел в огромном количестве фрукты.

Пушкин был очень суеверен, и полон предрассудков, и множество примет. Например, если перед выходом ему приносили забытую вещь, он откладывал поездку на некоторое время. В молодости некая гадальщица предсказала поэту, что он будет убит “от белой головы”, с тех пор он избегал общения с белокурыми людьми. Хотя от дуэлей в будущем он не отказывался. После очередной ссоры была назначена дуэль с прапорщиком генерального штаба Александром Зубовом. Пушкин пришел на эту перестрелку с горсткой черешней и все время пока в него целились он ел черешню и кидал косточки к ногам оппонента. Офицер растерялся и промахнулся, а Пушкин стрелять отказался. Эту историю Пушкин перенес в повесть “Выстрел”. Пушкин всегда был категорически против отмены дуэлей. Для него, как для мужчины была очень важна честь и репутация в обществе. П.А.Плетнев писал о нем: “Честь, можно сказать рыцарская, была основанием его поступков - и он не отступил от своих понятий о ней ни одного раза в жизни…”. Он всегда был готов к дуэли, у него была привычка, проснувшись он сидел в постели и стрелял в стену. В его жизни было 30 вызовов на дуэли, состоялись из них пять.

Александр Пушкин был обычным человеком веселым, добрым, харизматическим, творческим, как он сам о себе говорил- “Я преисполнен добродушием до глупости”, но как и все мы он имел свои слабости, он был азартным, вспыльчивым, грешным. Глинка писал о нем: “Пушкин был живой вулкан, внутренняя жизнь била из него огненным столбом”. А по воспоминаниям А.Н.Муравьева: “Он чувствовал всю высоту своего гения, но был чрезвычайно скромен в его заявлении”. Его образ в глазах его современников был разный, для каждого он открывался с разных сторон, для друзей он был опорой, для жены защитником, для общества гением.

Литература:
1.Александр Пушкин: сборник / сост. Т. А. Соколова. - М. : Новатор, 1996. - 477 с. - (Российские судьбы : Жизнеописания, факты и гипотезы, портреты и документы : в 30 кн.).
2.Басина, Марианна Яковлевна. Жизнь Пушкина. В садах лицея : Документально-художественные повести / М. Я. Басина. - спб. : Азбука : Пушкинский Фонд, 1999. - 176 с.
3.Боголепов, Петр Кириллович. Тропа к Пушкину / П. К. Боголепов. - [Б. м. : б. и.], 1974.
4.Высочина, Елена Игоревна. Образ, бережно хранимый / Е. И. Высочина. - [Б. м. : б. и.], 1989.
5.Дружников, Юрий Ильич. Узник России: По следам неизвестного Пушкина : роман-исслед. В трех хрониках / Ю. И. Дружников. - М. : Книжница, 2012. - 656 с.
6.Пушкин: Биография писателя, Худож. Д.М.Плаксин. ; Статьи и заметки ; 1960-1990 / Ю. М. Лотман. - спб. : Искусттво спб., 1995. - 846 с.
7.Пушкин без глянца / сост. И вступ. Ст. П. Фокина. - спб. : Амфора ; спб. : ТИД Амфора, 2009. - 279 с.
8.Милюков, Павел Николаевич. Живой Пушкин (1837-1937) : ист.-биогр. Очерк / Павел Николаевич. Милюков; Сост., авт. Вступ. Ст. И коммент. М.Д.Филин, Худ. В.М.Мельников. - М. : Эллис Лак, 1997. - 416 с.

 

Книги о здоровье.

Эндерс Джулия. Очаровательный кишечник. Как самый могущественный орган управляет нами. – М. : ЭКСМО, 2016.



Говорить о кишечнике и его проблемах не принято, а зря. Ведь существует мнение, что именно этот орган – самый могущественный в нашем организме, не зря иногда его называют вторым мозгом. Разобраться в хитросплетениях этого загадочного органа помогает немецкий микробиолог Джулия Эндерс. Она просто и понятно описывает весь процесс пищеварения: серьезная и сложная информация подается в легкой форме и сопровождается забавными наглядными иллюстрациями.

В чем заключается научный подход к правильному питанию? Почему случаются аллергии и непереносимости тех или иных продуктов? В чем разница между антибиотиками, пребиоткиками и пробиотиками? Помимо ответов на эти и другие вопросы вы также узнаете много нового об остальных органах, участвующих в процессе пищеварения, об их обитателях – бактериях и микроорганизмах, о реакциях, связях различных систем организма друг с другом.

Кишечник контролирует процессы, происходящие в теле, но ничто не мешает вам контролировать его! Чтобы наладить отношения с собственным «вторым мозгом», читайте книгу Джулии Эндерс «Очаровательный кишечник. Как самый могущественный орган управляет нами» онлайн или скачайте в удобном формате на ЛитРес.
https://biblio.litres.ru/dzhuliya-enders/ocharovateln..

Получите бесплатный доступ (логин и пароль) к электронной библиотеке «ЛитРес» по ссылке http://lit.to/3696

 

Цикл "Радость творчества" - живопись.

«Когда в человеке, какой бы работой он ни занимался, пробуждается художник, он становится существом изобретательным, ищущим, смелым, стремящимся к самовыражению. Он становится интересным для других людей. Он тревожит, будоражит, просвещает и открывает пути к лучшему пониманию». Роберт Генри. «Дух искусства», 1923 г.

Человек стремится к творчеству, нуждается в том, чтобы созидать. Это дает выход отрицательным эмоциям и наполняет положительными.

Многие уверены, что для того чтобы научиться рисовать, нужен великий талант. Но это не так! Чтобы научиться рисовать, нужно прежде всего — очень захотеть и поверить в свои силы! Второе, что необходимо предпринять — начать! Начало всегда самое трудное, но стоит сделать первый шаг и все пойдет как по маслу. Хороший результат станет отличным, если к желанию и вере в себя добавить тренировку и отработку навыка. Каждый из вас способен выработать свой стиль, найти свой почерк в живописи, даже если раньше никогда не держал в руках кисть.

В электронной библиотеке «ЛитРес» множество книг и пособий, которые помогут начать развиваться в желаемом направлении, и вот лишь некоторые из них:

Джованни Чиварди. «Рисование: полное руководство».

Универсальное, всеобъемлющее пособие по рисованию от известного итальянского художника Джованни Чиварди, в котором он воплотил весь свой многолетний опыт рисования и преподавания.

Книга состоит из нескольких самостоятельных разделов, которые вы можете изучать выборочно или в удобной для вас последовательности. В каждом из разделов приведены общие сведения об инструментах и техниках рисования, а также описаны профессиональные приемы графического изображения портрета, фигуры человека в одежде, обнаженной натуры, кистей рук и стоп, различных объектов, пейзажа, нанесения светотени.

Каждая тема сопровождается подробнейшими пошаговыми объяснениями и большим количеством примеров.

Джин Хэйнс. «Акварель без правил. Техники, эксперименты, практические советы».

Профессиональная художница Джин Хейнс покажет вам, как свести на нет все свои тревоги нежными и плавными мазками акварелью на бумаге. Вы ощутите безграничную свободу, вдохновение и радость от того, что с акварелью можно вот так — без правил, дерзко и размашисто. Все, что нужно для упражнений по этой книге — пара тюбиков краски, две кисти, бумага, соль, зубная щетка и вода.

Автор утверждает, что взрослые, желающие научиться рисовать, слишком озабочены результатом, созданием чего-то достойного, чтобы повесить в раму, и не оправдав собственных надежд, сдаются. Или еще хуже - не получают никакого удовольствия, и бросают еще раньше. Автор же предлагает идею о том, что просто игра с цветом на бумаге и есть результат, и что бы ни получилось в итоге, это вторично по отношению к получению удовольствия от процесса.

Марк Кистлер. «Вы сможете рисовать через 30 дней: простая пошаговая система, проверенная практикой».

Яркая книга, которая вдохновит вас на то, чтобы найти свое истинное призвание и следовать ему. Внутри — вкусные истории, полезные упражнения и море вдохновения на каждой странице. Эта книга написана в поддержку вашего внутреннего голоса, твердящего, что вы можете дать этому миру нечто особенное.

Это самоучитель по рисованию для всех, кто безнадежно смотрит на свои художественные способности, но всегда мечтал научиться. В книге представлены более пятисот карандашных рисунков, подробно иллюстрирующих каждый этап рисования.

Получите бесплатный доступ (логин и пароль) к электронной библиотеке «ЛитРес» по ссылке http://lit.to/3696, выбирайте книги, вдохновляйтесь и творите!

 

Академический час детской литературы

Просветительский проект ЛОДБ «Академический час детской литературы», призванный познакомить библиотекарей и педагогов с современным научным знанием о детской литературе и детской книге. Прежде всего проект посвящен истории советской детской литературы. Однако понятно, что современная отечественная детская литература не только продолжает литературные традиции, сложившиеся в XVIII-XIX веках в России, но и эволюционирует в диалоге с другими национальными традициями детской литературы. Курс лекций посвящен самым разным вопросам истории и теории детской литературы, позволяющим не только по-новому взглянуть на известные  факты из истории российской детской литературы, но и понять, как прошлое определяет сегодняшние особенности литературного процесса для детей в России.

В рамках проекта на ютуб-канале ЛОДБ опубликованы лекции зав. сектором исследования детского чтения ЛОДБ С. Г. Маслинской, посвященные самым разным проблемам истории русской детской литературы. В лекции «Советская детская литература в современном детском чтении»  рассматриваются проблемы современного понимания литературы, написанной 50 и более лет назад. Как работать с классикой советской детской литературы? Какие подводные камни могут встретиться на читательском пути? Какие существуют проектные методы прояснения «темных» мест советской детской литературы?  Лекция «Как детские писатели пишут о природе, или Почему Бианки не такой как все?»   посвящена советской зообеллетристике – литературе о природе и животном мире. Чем В. Бианки отличается от К.Паустовского? Кто из советских зообеллетристов был остроглазом, а кто унылым рисовальщиком? Почему сейчас Бианки должен больше нравиться детям, чем Пришвин или Чарушин?  В лекции «Фольклор и детская литература: от мифов к страшным историям» обсуждаются мифы, сложившиеся вокруг фольклора и проблемы, с которыми должен быть знаком библиотекарь, работающий с изданиями сказок и загадок для детей. Что такое материнский фольклор и чем он отличается от детского? Как нынешние детские писатели и комиксисты используют в своих произведениях современный детский фольклор.  Среди названных лекций особенное внимание стоит уделить семинару «Дети-герои на войне: тогда и сейчас», в выступлениях С.Г.Маслинской и И.А.Сергиенко были обозначены основные проблемные точки, связанные с героизацией детского участия в военных действиях, прослежены истоки  изображения детского героизма в российской детской литературе и обозначены формы участия детей в гармонизации мира в современных романах-антиутопиях для детей.

 

«По страницам выборгской истории»

На протяжении нескольких лет библиотека А. Аалто занимается формированием электронной библиотеки – переводом старых выборгских газет в цифровой формат.

Газета «Выборг» издается с 1940 года. За три четверти века газета меняла свое название: «Виипурский большевик», «Выборгский большевик», «Выборгский коммунист», а с 1990 года она носит нынешнее название — «Выборг». Первый номер вышел в свет 06 октября 1940 года.

Первые выпуски газеты в библиотеке, к сожалению, не сохранились. Самый ранний номер газеты «Выборгский большевик», который есть, датирован 12 января 1946 года. По понятным причинам, в библиотеке А. Аалто всем желающим газеты такой давности не выдают: старая газетная бумага может попросту не выдержать и рассыпаться от ветхости. На помощь приходят цифровые технологии.

Цикл «По страницам выборгской истории» познакомит вас с некоторыми интересными статьями из нашей краеведческой электронной библиотеки.

Сорокин П. Замечательный руководитель // Выборгский большевик. – 1946. - 12 января. - № 8. – с. 2.

 

Предания древней Карелии: карело-финский фольклор.

В равной степени мифы и сказки, эпос и бытовые ритуалы, заговоры и былички позволяют нам заглянуть в глубину сознания народа и лучше понять его культуру. Фольклор Карелии глубок и непривычен, даже для тех, кто хоть раз в жизни читал руны «Калевалы»: особая связь карельского народа с природой и особое значение лесов, озер и рек с одной стороны и дома – с другой, необычные представления об устройстве мира, о происхождении и месте человека и о потусторонних силах не перестают иметь важное значение для понимания как глубин иной культуры, так и «гения места».

После открытия библиотеки в фондах отдела краеведения читатели смогут познакомиться с некоторыми изданиями, посвященными карело-финскому фольклору, например:

- Карху, Э. Г. История литературы Финляндии: От истоков до конца XIX века / Э.Г. Карху. - Л. : Изд-во "Наука", 1979.
- Фольклористика Карелии. - Петрозаводск : РАН, 1996.
- Леннрот, Элиас. Калевала: Эпическая поэма на основе древних карельских и финских народных песен / Э. Леннрот. - 2-е изд. - Петрозаводск : Карелия, 1999.
- Наши мифы и сказки : кн.для чтения в нач.и сред. школе /совет мин-в сев. стран. - СПб. : Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2001.
- Хаавио, Мартти Хенрик. Священные рощи Ингерманландии : загадка Сампсы Пеллервойнена / М. Х. Хаавио ; пер. с фин. Я. Лапатка. - СПб. : Гйоль, 2013.
- Карельские сказки : сказки / пер. с карел.: У. Конкка, А. Степановой, Э. Карху ; худож. Н. Брюханов. - М. ; СПб. : Речь, 2016.