Важной частью духовного мира ребёнка на протяжении многих эпох являются книга и чтение, приобщение к которым во многом происходит в семье. Книга выступает своеобразным «порталом», через который маленький человек начинает познавать большой мир. Старшее поколение семьи передаёт навыки читательской культуры.
Традициям семейного чтения, формированию домашних библиотек несколькими поколениями одной семьи посвящено новое социально-культурное исследование Библиотеки А. Аалто «Книги для всех поколений».
Весной 2018 года в исследовании приняли участие 702 человека: дети и подростки, старшеклассники и студенты, родители детей и подростков, взрослые читатели и посетители группы Вконтакте. Участники ответили на вопросы анкеты, среди дошкольников был проведён опрос.
В ходе исследования мы попытались выяснить: является ли чтение увлекательным занятием, объединяющим современную семью; рассматривают ли современные родители чтение неотъемлемой составляющей воспитания; какие традиции привлечения детей и подростков к чтению существуют в Выборгских семьях; как часто читают жители Выборга; какие книги привлекают разные поколения читателей?
Приведём некоторые итоги исследования, посвящённого Десятилетию детства в России 2018-2027 гг.
Мы узнали, что для большинства современных читателей книга - это, в первую очередь, источник знаний и информации. Примечательно, что люди разных возрастов о значении чтения в их жизни дали примерно одинаковые ответы.
Для половины - чтение средство для познания себя и окружающего мира. 50% участников опроса читают для развлечения и отдыха. Только треть из них рассматривают чтение как средство для получения образования и повышения статуса.
Дошколят книги привлекают, потому что они «интересные, красочные», «забавные», «много интересного из них узнаём», «можно рассматривать картинки».
Младшие школьники читают, потому что «это учение», «познание и развлечение», «в них [книгах] можно научиться хорошему». Чтение «развивает память», «ты узнаёшь много нового».
Для подростков и молодёжи, которые только начинают жизнь, чтение – это способ «найти более интересный мир!», «способ поиска сообщников, глубоких мыслей» и «приобщения к познаниям человечества».
По мнению подростков, чтение для детей и взрослых полезно, потому что: «оно развивает мышление и мировоззрение меняется», «это делает мышление более глубоким», «человек становиться умным и мудрым, начитанным и примером для других людей».
Одна из старшеклассниц читает «для развития воображения». Молодой человек 15 лет считает, что «из книг узнаёшь новое, развиваешь словарный запас, и нам становится легче выражать свои мысли».
Были и поэтические ответы: так, чтение: для подростка 12 лет – «повышает красоту и сочность нашей речи», для студентки – это «вдохновение», для работающего мужчины 30 лет - «отвлечение от суеты и рутины, отдых». А для читателей средних лет чтение - «удовольствие» и «эстетическое наслаждение».
И одни из наиболее эмоциональных ответов о пользе чтения: «Да оно развивает!», «В книгах можно много узнать чего и не делать ошибки, которые были совершены в прошлом!».
Более трети участников опроса читают каждый день, 17% - раз в неделю, 30% - иногда. Взрослые читатели ответили, что «читают регулярно, всё зависит от свободного времени и цели прочтения книги».
Так что же читают наши дети и подростки, кроме книг по обязательной школьной программе? Более половины - предпочитают волшебный мир фэнтези, мистики. Треть - читают о природе и окружающем мире, 11% - книги о сверстниках и школе.
Круг чтения младших школьников довольно разнообразен: «Коты-воители», «Волки на парашютах», «мифические истории (страшилки)», «Куриный бульон для души: истории для детей», «Людвиг Четырнадцатый и Тутта Карлссон», сказки про Клуб Винкс. А также: пособие «Как писать крутые тексты», «книги И. Прокопенко «Тайны Апокалипсиса» и все книги про науку»!
Подростки интересуются научно-популярной литературой: «о традициях России», «мемуары», «психология», «про спорт», «о животных и окружающем мире», «приключения по миру». Кто-то указал: «антиутопии и романы», «ещё люблю серьёзные книги, понятные для меня»!
Почти 80% старшеклассников и студентов также увлекаются научной фантастикой и фэнтези, хоррор, треть следит за новинками современной художественной прозы, 16% - читают журналы. Интересно, что только 20% указали, что читают Интернет-сайты.
Среди студентов очень популярны «психологические книги», «о сознании и психике человека».
Семейное чтение для 50% опрошенных это - обсуждение прочитанных книг всей семьей или ее частью, для трети - это «литература, интересующая всех членов семьи или ее части». Каждый пятый понимают семейное чтение как книги для каждого члена семьи отдельно. Вероятно, само присутствие книг в доме - это уже «семейное чтение». Для 14% - «когда все члены семьи заняты чтением».
Думаем, что наиболее верное определение семейного чтения дала девушка 17 лет – «это чтение, которое объединяет семью».
Нам было интересно узнать: как современные молодые люди и родители относятся к старой доброй традиции чтения вслух?
20 % старшеклассников, студентов и родителей согласны с тем, что семейное чтение – это «чтение вслух для всех членов семьи». Однако только в каждой десятой семье поддерживается эта традиция. К сожалению, как только ребёнок научился читать, родители перестают вслух читать ему книги.
Только каждому десятому первокласснику родители читают книги вслух. А в более половине семей учеников 1-2 классов эта традиция отсутствует.
Говорят о книгах с родителями только 34% детей младшего школьного возраста. Более половины подростков не обсуждают прочитанные книги с родителями.
В каждой второй семье «обсуждают фильмы, снятые по книгам, книги, героев книг». Этому, возможно, способствуют новые яркие экранизации художественных произведений.
Продолжает собирать домашнюю библиотеку треть семей. И только каждый седьмой из числа опрошенных смог указать примерное количество книг в доме: от 50 до 2000.
Традиция дарения книг существует в каждой пятой семье, но дарят книги только детям и только в детском возрасте читатели получают в подарок книги.
Читать по вечерам и в свободное время принято в 26% семей. Родители у более двух третей школьников читают, и дети видят этот пример. Однако 30% школьников написали, что родители не читают. Один подросток объяснил это так: «они работают, им не хватает времени».
60 % видят, как читают их дети, родители. Таким образом, можно сделать вывод о том, что если читает старшее поколение в семье, то и дети будут интересоваться книгами.
Некоторые студенты в комментариях к вопросу о традициях семейного чтения отмечали, что «к сожалению, не существует такой традиции», «не читали семьёй вместе». Возможно, в своих будущих семьях, они возродят традиции чтения в семейном кругу.
Мы установили, что родители знают, какие жанры литературы предпочитают их дети, но назвать конкретную любимую книгу своего ребёнка смог только каждый второй.
К сожалению, только половина старшеклассников и студентов в курсе, какие книги любят их родители. Среди ответов: «папа – книги Лескова, мама – не знаю точно», «познавательные и поучительные», «военная литература и детективы - у папы, классика и романы – у мамы».
В списке родительских читательских предпочтений дети указали: «Белый Бим, чёрное ухо», «Анна Каренина», «Мастер и Маргарита», «Вий», Сенкевич Г. «Куда идёшь?» и другие.
Участники опроса назвали книги своего детства, которые произвели на них неизгладимое впечатление.
Конечно, самое первое сильное впечатление на нас произвели волшебные сказки о победе добра над злом: сказки А.С. Пушкина, русские народные сказки, Волков А. «Волшебник изумрудного города», Бажов П. «Малахитовая шкатулка», Кэрролл Л. «Приключения Алисы в Стране чудес», Перро Ш. «Золушка» и другие.
О приключениях отважных героев мы «читали запоем» в подростковом возрасте: Каверин В. «Два капитана», Твен М. «Приключения Тома Сойера», Войнич Э.Л. «Овод», Дюма А. «Три мушкетёра», Лондон Д. «Морской Волк», Верн Ж. «Пятнадцатилетний капитан» и другие.
О милосердии и доброте: Тургенев И.С. «Му-му», Троепольский Г. «Белый Бим Черное ухо», Короленко В. «Дети подземелья».
О настоящей дружбе, первой любви и взрослении: Осеева В. «Динка» и «Васёк Трубачёв», Гайдар А. «Тимур и его команда», Беляев А. «Человек-амфибия», Остен Д. «Гордость и предубеждение», Ремарк Э.-М. «Три товарища», Драгунский В. «Денискины рассказы».
Героико-исторические и военные романы и повести потрясли нас в 14-16 лет: Пушкин А.С. «Капитанская дочка», Шолохов М. «Судьба человека», Васильев Б. «А зори здесь тихие» и «В списках не значился», Закруткин В. «Матерь Человеческая», Фучик Ю. «Репортаж с петлёй на шее», Смирнов, В. И. «Зина Портнова», Ильина Е. «Четвёртая высота» и другие.
Среди книг, которыми были впечатлены современные старшеклассники и студенты: «Хроники Нарнии», «Мифы Древней Греции».
Десять наших самых – самых любимых героев: Незнайка, Буратино, Робинзон Крузо, Маленький принц, Гарри Поттер, Алиса, Винни-Пух, Чиполлино, Бибигон и Гулливер! Именно их чаще всего называли читатели разных поколений.
Так как же привлечь детей к чтению? Наиболее эффективным 52% участников опроса считают собственный пример родителей и совместное чтение. Примерно 40%– «чтение перед сном как обязательный ритуал». Были и советы радикальных мер – «отобрать телефоны»! Интересно, что большинство молодых людей считает, что для привлечения ребёнка к чтению «надо подбирать книги с учётом интересов ребёнка».
Для прочтения каждой семье участники исследования рекомендовали, чаще всего, книги на все времена: Русские народные сказки, книги А.С. Пушкина, «Собачье сердце» и «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова, «Войну и мир» Л.Н. Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, «Белый клык» Д. Лондона, «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери. Книги: Д. Гранина «Иду на грозу» и «Блокадную книгу», М. Шолохова «Судьба человека» и «Тихий Дон». А также: «литературу по психологии взаимопонимания», «любую на каждый вечер читать ребёнку».
Среди книг, которые школьники советуют прочитать своим родителям: «Бедная Лиза», «Гарри Поттер», «Древний мир Египта», «Маленький принц», «Культ личности Сталина», «Незнайка», «Капитанская дочка», «Английский язык», «Метро 2033», «Девочка из лунного света», «Щенок под прикрытием», «Бандитский Петербург», «Кот в сапогах», «Пеппи Длинный Чулок», «Русалочка». А также: Чехов А.П. «Смерть чиновника», По Э. «Рассказы», Роулинг Дж. К. «Квиддич с древности до наших дней», Успенский Э. «Меховой интернат».
Кроме того: «Общество потребителя», «о природе, насекомых», «народные промыслы», «вулканы, землетрясения, самолёты». И ещё - «венепух» [угадайте сами!], второклассник советует: «о любви», третьеклассница – «Тысяча и одна ночь»!
А ещё: «всё про собак», «о тиграх», «про планету», «которые я написала сама, рассказы о моём кролике» и многие-многие другие….. Список бесконечен!
Дети уверены, что родители очень много читали. Как заметил один подросток: «Думаю, они [родители] прочитали все те книги, которые я им посоветовал бы»!
А если Вы что-то пропустили в детстве из выше приведённого списка, то – Встретимся в Библиотеке А. Аалто!
Тюрми Елена Сергеевна,
заведующая отделом обслуживания МАУК «Библиотека А. Аалто»
Версия для слабовидящих
